Capacitación profesional

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Próximos inicios

VI Simposio de Empleo con Apoyo ¿Y ahora qué?

Fecha: Miércoles 19 y Jueves 20 de Octubre, de 13 a 19 hs.
Organización:Fundación DISCAR y AESE
Modalidad: Virtual

El Simposio tiene como propósito conocer la situación actual de la inclusión laboral de las Personas con Discapacidad a través de Empleo con Apoyo.

Contenidos:

  • Aportes de las investigaciones sobre este modelo.
  • El trabajo en la situación de Pandemia.
  • Sustentabilidad del Modelo de Empleo con Apoyo.
  • Nuevos desafíos en Formación de las personas con discapacidad para el acceso al trabajo.
  • Formación para la vida laboral de las Personas con Discapacidad en ámbitos universitarios.
  • La inclusión laboral a través del modelo E c A. Situación actual.
  • Experiencias de buenas prácticas.
  • Preparadores laborales: Teoría y Práctica.
  • El final de la etapa laboral de las Personas con Discapacidad.
  • En primera persona, ¿qué tenemos para contar? Panel de trabajadores con discapacidad.

Información: simposio.eca.discar@fundaciondiscar.org.ar
Costo de la inscripción: $8.000 para residentes argentinos, USS 70 para extranjeros.

Estrategias para tener una comunicación efectiva con niños con discapacidad

Fecha: Lunes 17, 24 y 31 de octubre de 19 a 20.30 hs. (3 clases)
Disertante: Prof. Lic. Ramiro Borghiani
Modalidad: Online – Plataforma Zoom

Metodología
Con el objetivo de promover aprendizajes significativos, se trabajarán los contenidos del curso a partir de diversas estrategias de aprendizaje: exposición dialogada de diversos conceptos centrales, articulación teórico-práctica en videos cortos, actividades prácticas para entrenar la implementación de intervenciones comunicativas, análisis de imágenes que sugieren situaciones de fallas comunicativas entre adulto y niño, actividades de imaginería para la reflexión.

Temario
Clase 1:
Las personas almacenan y recuperan las experiencias vividas a lo largo de sus días, y esta información es fundamental para poder relacionarse con los demás, para poder realizar actividades de forma eficiente, para recordar quién es uno mismo y los otros, para saber en qué lugar está y hacia dónde irá. Precisamente, cuando hay alteraciones en la memoria, es muy difícil mantener interacciones adecuadas a nivel social. ¿Cuáles son los procesos que están involucrados en el almacenamiento y recuperación de las experiencias vividas?

Las personas para entender las situaciones de la vida diaria, interpretan las experiencias a la luz de sus propios pensamientos. Sin embargo, dichos pensamientos no se ajustan a un tipo de razonamiento lógico deductivo. El ser humano no es un ser racional como se creía, sino que comete errores en sus predicciones. A estos errores sistemáticos se los han llamado sesgos cognitivos. Entonces ¿cuál es el rol de estos sesgos en la forma en que las personas interpretan las situaciones diarias?

Clase 2:
¿Cómo funciona la memoria en los niños con discapacidad? ¿Cómo funcionan los sesgos cognitivos en ellos? ¿Presentan fallas en ambas cualidades? ¿Funcionan de otra manera? ¿Cuáles son las diferencias a nivel del funcionamiento de la mente con las personas que no tienen discapacidad? En el rótulo discapacidad, existen multiplicidad de diagnósticos. Quizás, lo que define a la discapacidad no es un diagnóstico en particular, sino padecer una dificultad aparentemente permanente, que afecta la participación efectiva en una sociedad. Es decir, la persona con discapacidad no estaría en la misma situación que el resto de la sociedad, ya que tendría este obstáculo. Durante la segunda clase, se construirá una forma de entender el modo en que los niños con discapacidad entienden la realidad.

Clase 3:
Formas de comunicación efectiva considerando las diversas formas de procesar la información en niños con discapacidad. ¿Cómo hablarle a un niño con discapacidad? ¿Cómo interactuar con él? Diversas formas de intervenir, considerando el modelo de procesamiento de la información en los niños con discapacidad. Cómo implementar dibujos, imágenes, gestos, tono de voz, postura.
El propio estado emocional como un riesgo en la correcta aplicación de las intervenciones.

10º Encuentro nacional de CET, Centros de Día y Hogares: “De la Endogamia a la Exogamia Institucional”

Fecha: Viernes 4 y Sábado 5 de Noviembre. Cortaderas, Prov. de San Luis
Organización: Municipio de Cortaderas y Fundación Color Esperanza para la promoción Humana y el Desarrollo Social
Modalidad: Presencial, encuentro científico, artístico y deportivo
Finalidad: Que los integrantes de las distintas instituciones participantes puedan reflejar el Qué-Hacer diario del trabajo realizado con sus concurrentes cuyo diagnóstico sea el de Discapacidad Intelectual, con o sin patología psiquiátrica de base.

Modalidad de participación:

  • Desarrollar un caso clínico bajo una mirada interdisciplinaria, que pueda ser expuesto frente al auditorio a través de imágenes audiovisuales, en no más de 25 minutos
  • Exhibir talleres dentro del dispositivo terapéutico realizados por concurrentes a través de imágenes audiovisuales.
  • Las instituciones podrán llevar a cabo un taller vivencial contando con la presencia de sus concurrentes, en el que ellos demuestren desempeños y habilidades.
  • Las instituciones podrán armar su stand y poner a la venta sus producciones.
  • Las representaciones podrán compartir sus talleres (folklóricos, teatrales, de expresión corporal, plástica y baile integrado, entre otros).
  • Los participantes podrán integrarse en la práctica de hockey, bochas y fútbol.

Objetivos del encuentro:

  • Que las distintas Instituciones puedan compartir su experiencia de la ardua tarea que realizan diariamente con sus concurrentes.
  • Que las distintas disciplinas intervinientes puedan expresar su quehacer diario llevado a la interdisciplina.
  • Formar una red en la que se inste a trabajar con un mismo objetivo: mejorar la calidad de vida de los concurrentes.

Información complementaria e inscripción: (011) 3535-0934 / (11) 15-4444-2699
E-mail: delaendogamiaalaexogamia@hotmail.com

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