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Miércoles 26 de julio de 2017
Diplomatura en Trastorno del Espectro Autista

El sábado 8 de julio Fundación AINHEP-Centro Ann Sullivan Argentina dará inicio a la Diplomatura en Trastorno del Espectro Autista que se llevara a cabo en Buenos Aires, Capital Federal, en la cede centro de la UAI (Universidad Abierta Interamericana) situada en Avenida San Juan 951, CABA.

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Robots de ayuda para niños con autismo

En Gran Bretaña existe Kaspar, un robot diseñado por la Universidad de Hertfordshire para interactuar con niños con Autismo y asistirlos en la mejora de sus habilidades sociales.

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Autismo: trabajando en intervención a lo largo de la vida

Cuando se habla de Autismo, habitualmente se piensa en niños con tal condición y muchas veces se olvida que a lo largo del tiempo serán jóvenes y adultos con sus necesidades específicas. Si bien se reconoce la diversidad sintomática y se jerarquiza la intervención temprana, en general hay poca conciencia de la importancia de la formación de profesionales dedicados específicamente a tratar los problemas de las personas adultas con autismo. Es por ello que el autor, junto con otros profesionales argentinos y españoles, han creado el Diplomado Internacional en Intervención en Autismo, para la formación de profesionales y orientación a las familias en la atención integral a lo largo de la vida de estas personas.

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Genética del autismo ¿Qué sabemos?

Todo lo relacionado con el autismo y la genética es extremadamente complejo, cada día aparecen nuevos datos que -paradójicamente- complican aun más la comprensión de los aspectos de la genética del autismo. El genoma humano es extremadamente complejo y aún nos falta mucho por descubrir, pero cada día que pasa, los datos van cerrando más el gran círculo de la genética humana y su relación con el autismo.

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Autismo: Biomarcadores podrían orientar el tratamiento correcto

Aunque el Autismo posee un grupo “duro” de signos y síntomas que lo identifican y que conducen a que pueda ser diagnosticado, uno de los problemas que se reportan es que muchos de los sujetos que lo portan no responden de igual manera a los medicamentos estandarizados y a los diversos tratamientos que han mostrado cierta efectividad, por lo que el rumbo a seguir para mejorar la calidad de vida de estas personas suele hacerse por ensayo y error, sin más parámetros que los resultados, en ocasiones debiendo modificarse la orientación una y otra vez.

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¿Cómo se desarrolla el cerebro del niño con autismo?

El cerebro de las personas autistas tiene sus peculiaridades. De ello da cuenta un buen número de investigaciones que se han dedicado a estudiarlo. Ellas apuntan a distintos problemas que se ubican en diversas zonas y dan diferentes explicaciones para su sintomatología. En lo que parece haber concordancia es en la base neurobiológica de esta afección.

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El autismo en una película

Existen varias películas documentales sobre el Autismo, y comedias, dramas y románticas, donde alguno de sus personajes presenta rasgos autistas o directamente su condición se hace explícita. Es mucho más infrecuente que el cine se valga de ellos para realizar un film de acción o de suspenso.

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Un programa de televisión muestra cómo reacciona una familia ante un diagnóstico de Autismo

Con una duración de 6 capítulos en su primera temporada, “The A World”, producido por la BBC y emitida a lo largo de 2015 en Inglaterra y a punto de hacer lo propio en los EE.UU., narra cómo impacta en la vida de una familia compuesta por un matrimonio y sus dos hijos cuando se descubre que el niño, de apenas 5 años, es diagnosticado con Autismo.

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Utilizan Google Glass para ayudar a niños con autismo a reconocer emociones

Un experimento, desarrollado en Stanford (California), pretende que niños autistas usen Google Glass con un software específico y así puedan desarrollar y mejorar el reconocimiento de expresiones faciales y emociones.

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Autismo: pautas para la detección temprana

Conocer la génesis del signo en el desarrollo típico y sus vicisitudes en el autismo resulta indispensable en la práctica clínica, puesto que permite identificar las necesidades y orientan el diseño de estrategias de apoyo, tendientes a la inclusión social del niño con trastornos del espectro autista.

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